Lestur

Namsgogn i lestri eru lestrarb?kur vi? h?fi hvers og eins og b?kur a? eigin vali af bokasafni skolans i samra?i vi? kennara.
Tilgangurinn er a? ?jalfa nemendur i upplestri, hljo?lestri og auka lestrarhra?ann jafnt og ?ett. Nemendur endursegja atbur?i og lesa sogur fyrir bekkjarfelaga . Sem mikilver?an ?att i malorvun og eflingu lesskilnings er oska? serstaklega eftir a? foreldrar fylgist vel me? lestri barna sinna, hlusti a ?au og r??i efni textans. Bornin eru hvott til a? lesa daglega heima og foreldrar be?nir um a? kvitta fyrir lesturinn.

Skrift

Namsgogn i skrift eru Skrift 3 og skriftar strimlar, sogub?kur nemenda, stafsetningarb?kur, heimaskrift, ljosritu? hefti og verkefnablo?.
Markmi?i? er a? ?jalfa nemendur i grunnskrift. A? ?eir sitji rett og haldi rett a blyanti, skrifi setningar og hafi rett bil a milli or?a. Log? er ahersla a a? nemendur vandi sig.

Ritun og malfr??i

Namsgogn i ritun er Litla ritrun, Ritrun, Tvistur, Lesum saman + vinnubok.
Markmi?i? er a? nemendur l?ri a? rita eigin texta, efla frasagnargle?i nemenda, auka or?afor?a nemenda, malnotkun og malskilning. Nemendur o?list f?rni vi? or?aro?un og ?ekki ymis hugtok eins og samheiti, andheiti, sernofn og samnofn, nafnor?, lysingaror?, sagnor?, ng og nk regluna, rim og tvofalda samhljo?a.

Natturufr??i

Namsgogn i natturufr??i eru Komdu og sko?a?u: Fjollin,  Komdu og sko?a?u: Himingeiminn og Komdu og sko?a?u: Hringrasir.
Nemendur l?ra a? ?ekkja okkar fr?gustu fjoll og muninn a ?eim, planeturnar i solkerfinu okkar og fer?alag vatns a jor?inni auk endurvinnslu og rotnunar.

St?r?fr??i

Namsgogn i st?r?fr??i eru Eining 5 og 6, Sproti 3a og 3b, Viltu reyna? og ymislegt itarefni fra kennara.
Markmi?i? er a? nemendur l?ri margfoldunartofluna utanbokar og nai go?um tokum a samlagningu og fradr?tti. Einnig kynnist ?au deilingu. ?au l?ri a? ?ekkja mismunandi m?lieiningar, algengustu hugtokin i rumfr??i og geti gert ser grein fyrir a? ?a? geta legi? margar lei?ir a? lausn st?r?fr??iverkefna. Einnig ?jalfast ?au i notkun vasareiknis og i hugareikningi.